一个人，被逼着做自己不喜欢的事情，自然不会心悦诚服，最终，效果、目的都会大打折扣，徒劳无功。
如果你不喜欢心理学，只是被强迫去读、去背、去理解、去运用，最后可能收效甚微，无果而终。判断事物具备价值、值得去做的标准是——有用！
所以，我的心理学课你们可以不听，可以睡觉，可以做别的事情，甚至可以不来，我从不点名。我不是你们的父母，没有必要爱你们，但是，孩子们，你们要爱自己，要知道自己花费四年的光阴、至少五万元的费用应该有所收获，学到有价值的东西，将来有所成就。有用的知识、能给你带来财富的课程要用心学习，觉得没用的、与成功、挣钱无关的科目，只要考试及格就行了，我的课也一样。
    有一年，北京某高校一位教授，夹着讲义，来给同学们讲《楚辞》。正讲得津津有味、兴致勃勃，忽然，一名学生站起来，问：“老师，抱歉打断您的讲话，请问学习《楚辞》有什么用处呢？它对我们将来的生活、工作有什么帮助？”老师一下子就懵了，教了几十年《楚辞》，还真是从来没想过这门课究竟有什么用处。实际上，对于非语言文学专业的学生来讲，学习《楚辞》几乎毫无用处。后来，大学校园里，这门课程被取消了。
    假如你渴望学有所成，假如你期待事业发达，假如你向往生活幸福，你必须清楚哪些学问是有意义、有价值、最应该深入学习的。如果一门学科对人类毫无用处，它最终只能走向衰亡。
    下面，让我们沿着人类第一门学科的足迹，探寻知识留存、发展、壮大的意义。
    在遥远的六千年前，古埃及产生了人类最早的学科——天文学。
    在我们中原大地，农民要想种麦子，必须先松土、施肥、平地，才能撒种。但埃及的尼罗河定期泛滥，土地被冲刷得平坦广袤，洪水又带来河道上游的营养肥料，农民只需播种，便可大获丰收。谁都舍不得离开这片肥沃的土地。可是，洪水定期泛滥，也冲毁了房屋，淹没了牲畜，夺走许多劳动人民的生命。青年人跑得快，大多幸免遇难，老人、孩子很多被淹死了。人们对尼罗河爱恨交加，这可怎么办呢？如果人们能预先知道河水泛滥的时间，提前撤离，等到风平浪静再回来播种、收获，岂不两全其美？
许多人开始想办法，怎样才能预测出尼罗河何时泛滥？是不是猪跑了，洪水就来了；于是，猪跑的时候，人们也跟着跑，可是，半个月过去了，根本没出事。有人结绳记事，算着日子，过了段时间，发现总是忘，究竟今天系了没？记不清了。
    最后，一个聪明的僧侣发现观看天象可以预知尼罗河泛滥的日期。他发现，当夏日某个清晨，有一颗叫做天狼星的亮星随同太阳在地平线上升起时，就在这一天尼罗河水开始上涨，几天之后，太阳升起比天狼星晚一点，这时河水就要泛滥。365天后，天狼星又与太阳一同升起，如此往复，循环为周期。于是，埃及人认识到一年等于365天。埃及的僧侣们为了更准确观测天狼星的出没，建筑了高耸的神殿，殿内有一条狭窄的长廊，朝向天狼星出没的方向，黑暗的长廊遮蔽了早上的阳光，使天狼星观察得更清楚。经过长期的观察，他们终于发现天狼星与太阳携手升起的周期不是365天，而是365 天。这样，埃及的年历就更准确了。马克思说：“计算尼罗河水的涨落需要，产生了埃及的天文学，同时又使祭司等级作为农业领导者进行统治。”
    深奥广博的天文学诞生了，而发明它的目的仅仅为了一个字——吃。为了获取更多的食物，保障农业生产，远离灾难，生活富足。由此看来，做任何事情都是有目的的，知识一定要有用才能存在、发展、传播。在南京，曾出现过一名博士沿街乞讨的情况，可见，学习并不是最终目的，知识并不能带来财富；学问没有