好玩？
　　丁丁：（点头）
　　主持人：刚开始去的时候怎么样？
　　刘女士：刚开始第一次就是说还没有固定让他在那边生活状态挺好，挺开心的，但是后来说，他走那天，他爸爸走之前，就给他讲，说要在我们那边生活，有时间我就放暑假把他送回去，走的时候，在火车站他就受不了他就哭嘛，我姐夫由于舍不得。
　　主持人：他爸爸走，他去送他爸爸。
　　刘女士：使劲哭在那儿，我都觉得那种离别，确实是小孩一种伤痛，还是这种，我们当时也挺难过的，我妈也是在那儿哭，反正看着哭嘛，就难过，他那一刹那反正他就觉得，反正也要走了，他爸走了之后，怕他一直闹，我就给他弄了一个小朋友，跟他年龄差不多的，也是我们小区的，那个小女孩特别乐观，很开朗，很阳光，就待他一起在火车站跑，我就说乐乐你去带他跑，到处玩，后来他就当是那一刹那可能忘了，但他过后给我讲过，他说我其实那天我爸爸走我可伤心了，他说我看见，他说他看见我，也在那儿要哭，他说我爸爸也哭了，我也哭了，姥姥也哭了，他说我还知道你弄了一个小孩，让我跟他一块儿玩，他都清楚得很。
　　主持人：哦，都特清楚。
　　刘女士：嗯，他不是说，你骗他，转移一下注意力，他都清楚，他只是配合一下你，他觉得再伤心也没用。
　　主持人：其实我能听出女士是好心，你不仅把自己父母接到身边，也把自己小侄子接到身边觉得自己有条件能很好地照顾他们，那是丁丁在没有妈妈以后，也不能跟爸爸在一起生活了，也跟小姨在一起，李老师你是育儿专家，你觉得小姨的这个安排对丁丁来说合适吗？
　　李月儿：觉得是这样，实在是对方，他爸爸养育环境及其恶劣的情况下，小姨这样安排是可以的，因为过去他们有过那个，就是国外的很多做过这样的那个验证，发现像那时候战争时期那些孤儿，没有父母来把这些孤儿们放在一起，由一些人来照顾他们，如果是照顾的这些人很懂得儿童养育方式也很好，他们之间也建立起一个非常牢固的感情。最后发展的也非常好，情感方面什么。
　　主持人：可以弥补替代的。
　　李月儿：各方面也非常好，也非常优秀。就是关键是在前期这个两方面的生活环境，原来的生活环境和现在生活环境之间的差异，以及现在的生活环境有什么因素，使这个儿童能够，这个孩子可能感觉这样的生活环境对他来说，心理来说更不能接受，那么他就会反过来怀念以前的生活环境，还有一个就是他从出生以后，就跟小动物一样，人也一样，他的父母一开始就成为他的那个心中的唯一的父母了，这个应急，父母对他照顾的模式和方式，已经固化到他的灵魂之中了，以后改变了，又突然改变了以后，别人对他的照顾模式，跟这个父母差距很大的话，他会反过来更加怀念他的父母，这样他就会很痛。
　　主持人：所以看起来大人是觉得为了给小孩一个更好的安排，其实还有很多问题，需要我们关注，我们一个一个来分析。首先来第一个小阿姨的安排，刚才李老师说的，有些例子是因为他们是孤儿，但是虽然丁丁失去了妈妈，他爸爸是在的。
　　李月儿：还有爸爸。
　　主持人：就是爸爸还在另外一方，他也知道爸爸是在的，对爸爸也是非常……你想爸爸吗？
　　丁丁：（点头）
　　主持人：想2不想，有没有想过，我为什么不是跟爸爸在一起，而是跟小姨在一起呢，想不想跟爸爸在一起？
　　丁丁：（点头）想。
　　主持人：想，所以我们连线一下父亲，我想知道父亲的心思，就是他舍不舍得把孩子放到他的小姨子家里，他牵不牵挂自己的孩子，父亲是怎么想的好吗？
　　刘女士：可以。
　　主持人：那我们连线一下。
　　主持人：头发理的好酷，留了一撮尾巴。
　　刘女士：从小就没一直没剪过。
　　主持人：这有什么说法吗？这个